Renata Zupo Braga nel suo studio di logopedia a Settala

Logopedista a Settala · Milano

Ogni bambino ha il suo modo di comunicare.

Iniziamo da lì.

Sono Renata Zupo Braga. Da oltre vent'anni accompagno bambini, adulti e famiglie nei percorsi legati alla comunicazione, al linguaggio, alla voce, all'apprendimento e alle funzioni orali.

Studio a Settala · per famiglie di Settala, Pantigliate, Paullo, Mediglia, Liscate, Rodano e dintorni · Consulenze online · anche per genitori di bambini 0–3 anni

Renata Zupo Braga, logopedista
20+ anni di esperienza

Ciao, sono Renata

Prima della difficoltà, vedo la persona.

Oltre vent'anni di esperienza e uno sguardo che viene da lontano.

Mi sono formata in Brasile presso l'Istituto Izabela Hendrix di Belo Horizonte. Il mio percorso professionale è poi continuato in Italia, tra esperienze cliniche, ospedaliere e riabilitative, anche presso l'Istituto Auxologico Italiano e la Fondazione Salvatore Maugeri di Ponte Lambro (MI).

Ho maturato una lunga esperienza nella valutazione e nel trattamento della disfagia, dell'afasia e dei disturbi della comunicazione conseguenti a patologie neurologiche, lavorando con pazienti adulti anche in contesti ospedalieri e riabilitativi.

Parallelamente, da oltre vent'anni lavoro con bambini nell'ambito della comunicazione, del linguaggio, dell'apprendimento, della voce e delle funzioni orali. Oggi nel mio studio di Settala accompagno bambini, adulti e famiglie attraverso percorsi costruiti sulla persona.

Quando incontro un bambino, parto da lui. Osservo come comunica, comprende, parla, gioca, ascolta, apprende e affronta una difficoltà, ma anche quali risorse mette spontaneamente in campo.

L'esperienza mi ha insegnato che una buona valutazione non è soltanto una raccolta di risultati. Significa mettere insieme osservazione clinica, strumenti di valutazione, storia della persona e confronto con la famiglia, per comprendere il profilo nel suo insieme.

20+ anni di esperienza Età evolutiva e adulta DSA Area neurologica e disfagia

Collaboro inoltre con il Centro Althea di San Giuliano Milanese, dove partecipo alla valutazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento all'interno di un'équipe multidisciplinare.

Come posso aiutarti

Da dove possiamo partire?

Spesso una famiglia arriva con una domanda, un'osservazione o una preoccupazione. È da lì che possiamo cominciare.

01

“Parla poco. Dobbiamo aspettare?”

Sviluppo della comunicazione e del linguaggio, parlatori tardivi, comprensione, pronuncia, articolazione e fonologia. Anche consulenza online 0–3 anni per accompagnare i genitori e monitorare l'evoluzione del bambino.

02

“Quando parla si blocca o fa molta fatica.”

Valutazione e trattamento delle difficoltà legate alla fluenza e alla balbuzie.

03

“Leggere, scrivere o fare calcoli gli costa molta fatica.”

Valutazione e trattamento dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento e delle competenze di lettura, scrittura e calcolo, con percorsi costruiti sul profilo del bambino.

04

“Ci sono difficoltà con voce, bocca o deglutizione.”

Valutazione e trattamento delle difficoltà della voce, delle funzioni orali e della deglutizione, in età evolutiva e, quando indicato, nell'adulto.

05

“Dopo un evento neurologico comunicare o deglutire è diventato difficile.”

Valutazione e trattamento logopedico dell'afasia, dei disturbi della comunicazione e della deglutizione conseguenti a patologie o eventi neurologici.

06

“Come possiamo aiutarlo anche a casa o a scuola?”

Colloqui e counselling con genitori e, quando utile, confronto con insegnanti, educatori e altri professionisti per condividere strategie e obiettivi.

0–3 anni · Parlatore tardivo

“È ancora piccolo, aspettiamo?”

Nei primi anni il linguaggio può evolvere in modi e tempi molto diversi. Proprio per questo, osservare presto non significa necessariamente diagnosticare un disturbo.

Quando un bambino parla poco o il linguaggio tarda a comparire, è possibile iniziare ad accompagnarne lo sviluppo anche prima di sapere se si tratta di una difficoltà transitoria o di un disturbo che richiederà una presa in carico specifica.

Per i bambini da 0 a 3 anni propongo anche consulenze online rivolte ai genitori. Osserviamo insieme come il bambino comunica nella vita quotidiana, quali strategie vengono già utilizzate a casa e quali modalità possono favorire maggiormente la comunicazione e lo sviluppo del linguaggio.

Gli incontri possono essere programmati periodicamente per seguire l'evoluzione del bambino nel tempo, verificare ciò che sta funzionando, adattare le strategie quando necessario e capire insieme se e quando sia opportuno un approfondimento o un intervento logopedico più strutturato.

Non sempre bisogna semplicemente aspettare. A volte il primo intervento consiste proprio nel dare ai genitori strumenti comunicativi adatti al proprio bambino e accompagnarne la crescita con maggiore consapevolezza.
Parliamone

Disturbi Specifici dell'Apprendimento

La certificazione non è il punto di arrivo. È il punto di partenza.

Dare un nome alla difficoltà è importante, ma serve soprattutto a capire come aiutare concretamente il bambino.

La valutazione permette di individuare il profilo di apprendimento, i punti di forza e le difficoltà. Da lì può iniziare un percorso di presa in carico e trattamento logopedico personalizzato, costruito sui bisogni del bambino e monitorato nel tempo.

Il percorso può comprendere anche il confronto con la famiglia, la scuola e gli altri professionisti coinvolti, affinché gli strumenti e le strategie utilizzate siano coerenti con i bisogni reali del bambino.

Mi occupo sia della valutazione dei DSA, anche nell'ambito di équipe multidisciplinari, sia del successivo trattamento logopedico.

Valutare Comprendere Intervenire Accompagnare

Presso il Centro Althea di San Giuliano Milanese partecipo alle valutazioni DSA all'interno di un'équipe multidisciplinare.

Come lavoro

Prima di lavorare su una difficoltà, conosco la persona.

Ogni valutazione nasce dall'incontro tra esperienza clinica, osservazione, strumenti standardizzati e ascolto della persona e della famiglia. L'obiettivo è capire non soltanto dove si trova la difficoltà, ma come funziona quella persona e quali risorse possiamo utilizzare per aiutarla.

Attività e materiali utilizzati nel lavoro logopedico Dettaglio dei materiali utilizzati durante un'attività logopedica
1

Ci conosciamo

Ascolto ciò che avete osservato, la storia della persona, le vostre domande e ciò che vi preoccupa.

2

Osservo e valuto

Integro osservazione clinica e, quando indicato, test e strumenti standardizzati.

3

Mettiamo insieme i pezzi

Restituisco un quadro comprensibile: difficoltà, competenze, risorse ed eventuali aspetti da approfondire.

4

Costruiamo il percorso

Se è necessario intervenire, definiamo obiettivi e modalità di lavoro adatti alla persona.

5

Lavoriamo insieme

Quando serve, il percorso comprende anche il confronto con famiglia, scuola, educatori e altri professionisti coinvolti.

Studio di logopedia di Renata Zupo in Via Trento 14 a Settala

Lo studio

Un luogo in cui sentirsi a proprio agio.

Il mio studio è a Settala, in Via Trento 14. Uno spazio accogliente e familiare, pensato perché bambini, adulti e famiglie possano sentirsi a proprio agio.

Il lavoro logopedico richiede competenza, ma anche fiducia, relazione e il tempo necessario per conoscere davvero la persona.

Dove trovarmi

Dicono di me

La fiducia si costruisce un incontro alla volta.

Alcune parole di chi ha condiviso con me un percorso logopedico.

★★★★★

“Professionale e dolce... brava con i bambini e paziente. I risultati si vedono.”

Francesco · MioDottore
★★★★★

“Pazienza e caparbietà unite alla dolcezza e all'empatia.”

Egidia · MioDottore
★★★★★

“Molto professionale ma anche molto umana.”

Monica · MioDottore

Hai un dubbio?

Cominciamo da lì.

Non è necessario sapere già quale sia il problema o quale percorso serva. Raccontami cosa hai osservato e capiremo insieme quale può essere il passo successivo.

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Contatti

Parliamone.

Per informazioni o per capire se può essere utile un primo incontro, puoi contattarmi direttamente.

Studio

Via Trento 14
20049 Settala (MI)

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